Tonleitern - Übungen für die Querflöte

Mit Tonleitern (und auch Dreiklängen, die heute nicht Thema sind) üben wir "Bewegungsabläufe auf Vorrat". Viele Passagen in Stücken bestehen aus Tonleiterabschnitten. Und auch für das Blattspiel sind diese abgespeicherten Bewegungen wichtig. Im Idealfall erkennen wir beim Lesen der Noten, um welche Tonleiter es sich bei einer Stelle handelt und können dann blitzschnell das entsprechende Bewegungsprogramm aktivieren. Wenn wir immer jeden einzelnen Ton lesen müssten, wäre schnelles Vom-Blatt-Spiel nicht möglich.

...wie Lesenlernen                                                                                                                                                                                                                                                         Das lässt sich mit dem Lesenlernen junger Kinder vergleichen: zuerst lesen sie einzelne Buchstaben und versuchen, diese zu einem Wort zusammenzufügen.  Zunehmend gelingt es dann, die Buchstaben flüssiger aneinanderzureihen - bis irgendwann ein Blick auf die "Buchstabengruppe" ausreicht, um das Wort erkennen zu können

Die nachfolgenden Vorschläge lassen sich auf alle Tonleitern übertragen. Sie sollen als Beispiele dienen. Schaffe dir beim Zusammenstellen immer wieder neue Aufgaben-Kombinationen, damit Du Dich nicht langweilst. Wenn Du beim Üben daran denkst, was Du noch einkaufen musst oder wen Du noch anrufen wolltest, ist es dringend an der Zeit, für eine neue Herausforderung zu sorgen!

Bewegungen 'einmal durch die Flöte'

• spiele immer durch den gesamten Tonraum der Flöte (alle Töne/Griffe, die Dir bekannt sind). Nicht nur von Grundton zu Grundton! So trainierst Du die Bewegungsabläufe auch in den äußeren Lagen der Flöte.
• Wenn Du legato spielst, hörst Du gut, an welchen Stellen es klappert.  
• Spiele nicht zu schnell bzw. nicht ausschließlich schnell - ein mittleres Tempo zeigt Dir gut, ob Du die Bewegung der einzelnen Finger kontrollieren kannst oder ob der gesamte Lauf nur so "rutscht" (was wir ja auch brauchen - aber nicht immer!)
• Luftführung ist ein gutes Nebenthema beim Tonleiterüben. Daher wähle Abschnitte in einer Länge, die zu dem passen, was Du üben willst:
• Wenn die Finger sicher laufen, nimm z. B. die Luftführung durch längere Tonleiter-Abschnitte als neue Herausforderung dazu.
• Wenn Du Dich noch ganz auf die Bewegung konzentrieren willst, nimm lieber kurze Abschnitte, so dass Du nicht durch die für die Luftführung benötigte Aufmerksamkeit von Deinem eigentlichen "Trainingsziel" abgelenkt wirst.
• Ebenso kann Artikulation ein Ergänzungs-Thema beim Tonleitertraining sein. Entscheide wie bei der Luftführung, ob dieser Punkt Dir zur Zeit wichtig ist.

Längere Passage kann bedeuten: Kontrolliertere Luftführung oder schnelleres Tempo - damit die Luft bequem reicht.

Wenn Du innerhalb des Bewegungsablaufes die Notenwerte (und damit die Spielgeschwindigkeit) wechselst, kannst Du gut überprüfen, ob Du die Kontrolle über Deine Finger behältst. Wechsele auch die Taktart, indem Du zum Beispiel die Pause weglässt.

Wende diese Beispiele auf die Modelle von oben an.

Interessant ist der Wechsel zwischen Triolen und geraden Notenwerten. Achtung!  Ganz gleichmäßige Triolen-Achtel - nicht Achtel plus zwei Sechzehntel! (...das wäre eine weitere Alternative)